Токио-3. Школа. Хораки Хикари

- …этот баран сделал что?! Он совсем с головой рассорился? – голос, раздавшийся из-за угла, показался мне смутно знакомым.

Я на минутку задумалась, и поняла, что это – Ния Аканэ из класса 1-А*.

/*Прим. автора: Имеется в виду первый класс средней школы. К примеру, Синдзи (14 лет на момент начала канона) учится в классе 2-А (второй класс средней школы). Индекс «А» означает наиболее успевающий и привилегированный класс в параллели*/

- Да он с ней никогда особенно и не дружил, - ответил смутно знакомый голос. – Сама знаешь: «В здоровом теле здоровый дух -…

- …большая удача», - правильно закончила цитату Аканэ-тян. Но ход разговора мне уже не нравился. В нашей школе не так уж много тех, о ком можно сказать так… - Помню-помню. «Сила есть – ума не надо». Спортсмен. Хоть за шкирбон – но протащат.

Вот теперь сомнений не осталось. Тодзи-кун опять что-то натворил. Пытаясь понять, что именно он мог наделать, я отвлеклась от… буду честна с собой – от подслушивания чужого разговора.

- …а новичок спокойненько, даже лениво уклоняется и говорит: «Сила, конечно, есть. Но вот скорости – ощутимо не хватает. О технике уже и вовсе не говорю». Тут Судзухара вконец рассвирепел, и как кинется…

Точно – Тодзи-кун. Он все-таки решил побить новичка, которого нам представили сегодня? Да, девочки же говорили, что он – пилот… А Тодзи-кун еще вчера возмущался, что боевого робота доверили какому-то малолетке, и из-за этого пострадала его сестра…

- Надеюсь, - с легкой флегмой в голосе спросила Ния-тян, - что он отправился к школьному врачу?

- Ния-сан, что ты говоришь?! – я в гневе заворачиваю за угол, и застываю на месте. Аканэ-тян стоит одна. Совсем одна. И вокруг – нет никакого укрытия, в котором могла бы спрятаться ее собеседница.

- Я говорю, - под взглядом младшеклассницы мне становится зябко, - что надеюсь на то, что пилот достаточно тренирован, чтобы отправить Судзухара-аники* к школьному медику. В противном случае это придется сделать мне.

/*Прим. автора: -аники – «братан». Намек на социальный статус Судзухары Тодзи, соответствующий «преступнику». Преувеличение и сарказм*/

- Почему?! – возмущаюсь я.

- Потому что мы с Сакурой-тян, Саей-тян и Арисой-тян заигрались в «прячущегося демона»… - я вздрогнула при упоминании об этой школьной страшилки. Почти все ученики нашей школы хотя бы раз пробивали какую-нибудь мягкую игрушку ножом со словами «Юко погребена…», и все знают тот ужас, который охватывает, когда приходит твоя пора прятаться… Как будто погребенная Юко-сан в самом деле может тебя найти. - …и не услышали сигнала тревоги. Сая-тян погибла у нас на глазах, - что?! Но ведь говорили, что она с семьей просто переехала в Йокосуку?! – Арису-тян подобрали танкисты… из той самой части, в которой выживших – не оказалось. Даже тела не нашли! Так что, пусть схватка робота с этим чудовищем и нанесла раны Сакуре-тян, но на самом деле этот новичок, если он и в самом деле пилот – нас спас! Спас наши жизни! И то, что этот баран этого не понимает… Хотя Сакура-тян ему объясняла!

- Объясняла? – удивилась я.

- Меня тоже положили в госпиталь НЕРВ, - пояснила Ния-тян, - и я как раз навещала Сакуру-тян, когда приперся этот… бака*.

/*Прим. автора: «бака» - «дурак»*/

- Ния-сан, - попробовала убедить девочку я. Нет, с Тодзи надо поговорить… но драка с девочкой ему в любом случае на пользу не пойдет. – …не надо драться с Судзухара-куном. В конце концов, он мальчик, и он старше…

Аканэ-тян с какой-то кривой усмешкой подняла с земли какую-то палочку, и, не размахиваясь, до середины вогнала ее в кирпичную стену. Да как это вообще возможно?! Но… если она… Ее надо остановить!!!

- Аканэ-тян! Пожалуйста! Я очень тебя прошу… Я сама поговорю с Судзухара-куном…

Ния поколебалась, но потом кивнула, и твердым уверенным шагом двинулась куда-то прочь с территории школы. Я вздохнула, и пошла в обратную сторону. Ну, Тодзи… ты мне сильно задолжал!

И все-таки… С кем разговаривала Аканэ-тян?

Токио-3. Школа. Аянами Рей

- Эй, Кукла-тян, иди сюда - поиграем.

- Иди, иди, это только в первый раз больно...

Я оглядываюсь на смеющихся учеников из класса 2-С. Соотнося их слова и жесты с тем, что я недавно прочитала – я делаю выводы, что мне предлагают вступить в репродуктивные отношения с кем-то из них, а возможно – и с обоими. Прямо сейчас. Однако я не вижу оснований принимать их предложение, и потому – прохожу мимо, продолжая движение по кратчайшему маршруту школа – помещение, выделенное мне для проживания.

Анализируя свои воспоминания о прошлых встречах с данными индивидуумами, я делаю вывод, что они раньше предлагали мне стать их партнером в том, что книги называют «интимными отношениями». Просто раньше я этого не понимала…

- Эй, Кукла! Не надо нас игнори… А-а-а!!!

Окончание фразы было непонятно и заинтересовало меня. Так что я оглянулась.

Оказывается, сзади к жаждущим того, что в книгах иногда называли «любовью» подошел Икари-сан, и положил им руки на плечи в районе ключиц. Видимо, это действие доставило ученикам некоторые неудобства…

Впрочем, их проблемы не входили в сферу моих интересов. Так что я задумалась о том, как мне следует поступить, если Икари-сан присоединится к предложению вступить в… отношения. Следует ли мне согласиться? И если «да», то должна ли я уточнить, что мое согласие распространяется только на него? Или я должна буду принять участие…

- Я только сегодня перевелся в эту школу, - произносит Икари-сан с кривой и холодной усмешкой, - и вы меня еще не знаете. Должен сообщить, что в прошлой школе меня называли «Безбашенный Икари» совершенно по делу. Так что давайте взаимно воздержимся от действий, способных причинить тяжкий ущерб моей хрупкой психике… - у Икари-сана – проблемы с психикой? Тогда ему следует обратиться с Акаги-сан. Возможно, великая ученая и медик – сможет стабилизировать его состояние…. А может быть, его даже не станут ругать, если он снова будет нарушать распоряжение Хига-сан… - …и вашему, не менее хрупкому здоровью.

- Чего?! – похоже, они не поняли того, что им сказал Икари-сан… Признаться, я тоже не слишком хорошо его поняла. Почему он считает здоровье этих подростков, вполне крепких и упитанных – «хрупким»?

- Хорошо, - Икари-сан медленно провел головой слева направо, как бы отрицая сказанное. Видимо, ничего хорошего он не увидел. Кажется, это называется «ирония», или даже «сарказм». – Поясняю для тупых. Короткими, простыми словами. Узнаю о еще одной такой шутке (а я – узнаю) – изувечу. Так понятно?!

Ученики С-класса стали что-то быстро и невнятно говорить.

- «Дон Тамэо принялся косноязычно оправдываться, причем все время врал», - с жесткой усмешкой произнес Икари-сан. – Прошлое – прошло. И меня не интересуют ваши оправдания. А вот о будущем – я уже сказал все, что хотел сказать. Вы меня поняли?!

Побледневшие ученики стали пылко уверять Икари-сана, что все поняли правильно, и что они никогда-никогда-никогда…

- Пшли вон, - Икари-сан опустил руки, и парни кинулись наутек, время от времени нервно оглядываясь. – Рей-кун… - начал Икари, но в этот момент его окликнула староста.

- Синдзи-кун, вернись, пожалуйста. Нам надо обсудить некоторые формальные моменты…

- До завтра, Рей-кун, - улыбнулся мне Икари-сан.

Я кивнула, и парень двинулся обратно к школе. Я же пошла к месту постоянного проживания. Почему-то мне было неприятно, что Икари-сан остался в школе с другой девушкой. Это было нелогично и иррационально.  Не займутся же они… интимными отношениями прямо в школе? А если и займутся – то какое отношение это имеет ко мне? Но почему-то я не смогла избавиться от этого неприятного чувства, и размышляла об этом весь остаток дня, так и не придя ни к какому выводу.